Observation et analyse des mécanismes par lesquels certains élèves accrochent ou décrochent lors de la transition entre le primaire et le secondaire, puis proposition des pistes de prévention au décrochage
Le projet de Transition Scolaire
Le projet de recherche TRANSCO est une initiative d’une vingtaine de chercheurs qui travaillent en collaboration avec des cadres des ministères, l’ensemble des acteurs de la communauté scolaire des écoles concernées et une centaine de jeunes chercheurs, collecteurs et collectrices de données de terrain, dans le but d’apporter une contribution à l’analyse des transitions entre le primaire et le secondaire.
Les enquêtes se déroulent simultanément au Bénin, au Niger, en Haïti et au Gabon. Le projet s’est déroulé en deux phases d’enquête : une enquête situationnelle et une enquête de suivi de cohorte.
Transco bénéficie d’une subvention financière, mais aussi d’un accompagnement technique offert par le Centre de Recherche en Éducation de Nantes CREN et un expert du comité scientifique du PROGRAMME APPRENDRE.
Phases
Au cours de cette phase, nous avons réalisé un cadrage méthodologique, une conception des outils de collecte et la mobilisation des ressources humaines pour la phase suivante.
Notre réseau d’agents de collecte à travers le Bénin, le Niger, Gabon et Haïti a procédé à une première phase de collecte situationnelle et une phase de collecte de suivi de cohorte.
Nous avons fait usage d’une analyse en piste causale et du Natural Language Processing pour produire l’information pour compréhension systémique de la problématique.
Nous abordons la problématique liée à l’accrochage ou le décrochage des élèves. Mais encore plus spécifiquement :
Résultats
1.
La baisse des performances lors de la transition entre le primaire et le secondaire est plus accrue en Mathématique qu’en Français au Bénin, Niger et au Gabon.
2.
Les résultats révèlent sur l’ensemble des pays subsahariens pris en compte dans le cadre de ce projet (le Bénin, le Niger et le Gabon) que lors de la transition du primaire- secondaire, 103 sur 1288 élèves ont abandonné l’école (soit un taux de 8%).
3.
Protection:
4.
Les motifs les plus partagés par la majorité des élèves :
5.
6.
Coéducation, implication des parents
1634
élèves
1533
Familles
364
Enseignants et chef d’établissement
TESTIMONIALS
“Cette expérience fût pour moi très enrichissante. Le dynamisme de toute l’équipe et le leadership du coordinateur de projet m’ont très impressionné. Étant membre de l’équipe d’appui j’ai été en contact sur le terrain avec les élèves, les parents et les enseignants pendant les deux phases de mise en œuvre du projet. Cette opportunité m’a permis de relever les défauts de notre système éducatif et du rôle des parents dans l’éducation des enfants.”
Assistante de recherche ・ BdS-Parakou
“Au cours de ce projet, j’ai remarqué l’implication effective de tous les maillons concerné (parents d’élèves, enseignants, directeurs, inspecteurs…). Ils étaient tous motivé réellement à contribuer à mettre à nu les causes fondamentales du décrochage scolaire entre le primaire et le secondaire qui constitue un frein l’atteinte des ODD. L’implication de tous les acteurs, du niveau étatique jusqu’à la base, fait partie du grand succès de ce projet de recherche.”
Chef d’équipe terrain
Transco à bénéficié de la contributions des entités
Responsable de l’équipe du Gabon
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